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2022年2月23日

機電技術(shù)技能實訓(xùn)考核裝置,機電技術(shù)技能實訓(xùn)考核設(shè)備

SB-JD1型機電技術(shù)技能實訓(xùn)考核裝置

一、產(chǎn)品概述

機電技術(shù)技能實訓(xùn)考核裝置，由電源控制屏、電機控制單元模塊、家用配電單元模塊、PLC單元模塊、三相異步電動機、計算機（可選）、常用電工工具等構(gòu)成，適用于以下專業(yè)相關(guān)技能模塊的實訓(xùn)及考核：

參考圖片

序號	專業(yè)	技能模塊
1	機械制造類專業(yè)	電動機控制及常用線路安裝
2	設(shè)備維修類專業(yè)	電動機控制及常用線路安裝
3	機電技術(shù)類專業(yè)	照明電路及電氣控制線路的安裝、調(diào)試與測量PLC控制線路的安裝與調(diào)試
4	自動控制類專業(yè)	PLC控制線路的安裝與調(diào)試三相電動機電氣控制線路的安裝與調(diào)試
5	電氣技術(shù)類專業(yè)	電工基本操作電動機控制線路的安裝與調(diào)試 PLC控制線路的安裝與調(diào)試
6	電子技術(shù)類專業(yè)	電工基本操作電動機控制電路的安裝、調(diào)試與測量

二、產(chǎn)品特點

1、裝置采用模塊式結(jié)構(gòu)，可根據(jù)不同的考試項目，選擇不同的功能模塊，擴展能力強，使用方便。

2、裝置各功能模塊電氣元件的引線全部轉(zhuǎn)接到安全插孔上，能有效的保護元器件不會因為反復(fù)接線而損壞。

3、可遠程控制考核裝置的電源, 即可以統(tǒng)一控制所有裝置電源，又可單獨控制某幾臺裝置的電源。

4、智能電源管理系統(tǒng)具有過溫、短路、過流、過壓、欠壓、失壓、功率限定7大保護功能；電源具有一鍵鎖定功能，處理故障時，防止漏電保護器合閘，造成觸電危險；電源具有故障鎖定功能，發(fā)生故障導(dǎo)致跳閘時，不能人為上電，只能通過遠程清除故障后，才能上電成功；能通過無線4G和有線以太網(wǎng)與手機APP和PC端云平臺通訊，沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，教室整套智能電源管理系統(tǒng)可離線獨立運行。

三、技術(shù)參數(shù)

1、設(shè)備外形尺寸：830mm*720mm*1800mm

2、供電電源

（1）三相五線交流電源，AC380V，50 Hz

（2）三相電源總開關(guān)帶漏電保護，Ｉ△n ≤30mA，時間≤0.1s

（3）具有急停按鈕、電源指示燈和供電指示燈

（4）具有電源電壓指示

3、電源輸出

（1）三相電源輸出：1路，帶自動空氣開關(guān)

（2）單相電源輸出：1路，帶自動空氣開關(guān)

4、負荷容量：≤1kVA

5、工作環(huán)境：溫度-10℃～＋40℃，相對濕度<85%（25℃），海拔<4000m

四、主要設(shè)備

1、電源控制屏

（1）電源采用三相五線交流電源，帶漏電保護；

（2）具有急停按鈕、電源指示燈和供電指示燈，具有電源電壓指示；

（3）三相電源輸出：1路，帶自動空氣開關(guān)；

（4）單相電源輸出：1路，帶自動空氣開關(guān)；

2、電機控制單元模塊

（1）模塊采用可拆卸式掛板結(jié)構(gòu)，包含熔斷器、低壓斷路器、交流接觸器、按鈕開關(guān)、熱繼電器等電氣元件，所有電氣元件的引線全部轉(zhuǎn)接到安全插孔上，能有效的保護元器件不會因為反復(fù)接線而損壞。

（2）單元模塊配置清單

序號	名稱	規(guī)格型號	單位	數(shù)量
1	熔斷器	RT18座，熔芯10A	只	3
2	熔斷器	RT18座，熔芯5A	只	2
3	低壓斷路器	DZ47s，3P，D10	只	1
4	低壓斷路器	DZ47s，2P，C6	只	1
5	熱繼電器	JRS1DSP-25帶安裝基座	只	2
6	交流接觸器	CJX2s-0910，帶F4-22輔助觸頭	只	3
7	時間繼電器	ST3P A-B	只	1
8	琺瑯電阻	100歐姆，30W	只	3
9	按鈕開關(guān)	Φ22mm自復(fù)位按鈕開關(guān)	只	5
10	指示燈	Φ22mm	只	6
11	變壓器	BK-100，輸入380V，輸出36V	個	1
12	直流調(diào)速電源	WK-422	個	1
13	整流橋	KBPC1010	只	1
14	中間繼電器	CDZ9L-54P	只	2

3、家用配電單元模塊

（1）模塊采用可拆卸式掛板結(jié)構(gòu)，包含電能表、空氣開關(guān)、低壓斷路器、燈泡、E27螺口燈具、電子鎮(zhèn)流器、熒光燈管、開關(guān)、插座等電氣元件，所有電氣元件的引線全部轉(zhuǎn)接到安全插孔上，能有效的保護元器件不會因為反復(fù)接線而損壞。

（2）單元模塊配置清單

序號	名稱	規(guī)格型號	單位	數(shù)量
1	電子式單相電能表	DDSU6606	只	1
2	漏保斷路器	DZ47sLE C40	只	1
3	低壓斷路器	DZ47s，1P，C10	只	2
4	低壓斷路器	DZ47s，2P，C16	只	2
5	白熾燈	25W	只	2
6	白熾燈燈座	86型明裝E27 螺口	只	2
7	電子鎮(zhèn)流器	飛利浦 EBC-118	個	1
8	熒光燈管	T8燈長33CM 10W 燈座（火車燈腳）	套	1
9	觸摸延時開關(guān)	86型含明裝底座	只	1
10	聲光控延時開關(guān)	86型含明裝底座	只	1
11	人體智能感應(yīng)開關(guān)	86型含明裝底座	只	1
12	調(diào)光開關(guān)	86型含明裝底座	只	1
13	單聯(lián)單控開關(guān)	86型含明裝底座	只	2
14	單聯(lián)雙控開關(guān)	86型含明裝底座	只	2
15	單聯(lián)多控開關(guān)	86型含明裝底座	只	2
16	插座	86型，10A 含明裝底座	只	2
17	插座	86型，16A 含明裝底座	只	2

4、PLC單元模塊

（1）模塊采用可拆卸式掛板結(jié)構(gòu)，包含PLC、變頻器、熔斷器、低壓斷路器、交流接觸器、按鈕開關(guān)、指示燈、熱繼電器等電氣元件，所有電氣元件的引線全部轉(zhuǎn)接到接線端子上，即貼近實際，又能有效的保護元器件不會因為反復(fù)接線而損壞。

（2）單元模塊配置清單

序號	名稱	規(guī)格型號	單位	數(shù)量
1	PLC	FX3U-48MR-ES-A	臺	1
2	變頻器	三菱FR-E740-0.4K-CHT	臺	1
3	熔斷器	RT18座，熔芯10A	只	3
4	熔斷器	RT18座，熔芯5A	只	2
5	低壓斷路器	DZ47s，3P，D10	只	1
6	低壓斷路器	DZ47s，2P，C6	只	1
7	熱繼電器	JRS1DSP-25帶安裝基座	只	1
8	交流接觸器	CJX2s-0910，線圈AC220V，	只	3
9	輔助觸頭	F4-11	只	3
10	中間繼電器	CDZ9L-52P 線圈DC24V	只	3
11	按鈕開關(guān)	Φ22mm自復(fù)位按鈕開關(guān)	只	4
12	指示燈	Φ22mm DC24V	只	6
13	PLC虛實結(jié)合控制實訓(xùn)模塊	包含模擬量信號和開關(guān)量信號，能夠模擬工業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備運行狀態(tài)。提供三層電梯、自動售貨機、機械手、自動門、天塔之光、全自動洗衣機、自動成型機、紅綠燈、裝配流水線、四路搶答器、音樂噴泉、軋鋼機、郵件分揀、物料分揀、多級傳輸帶等模擬控制實訓(xùn)（不少于36實訓(xùn)模塊），指示燈采用貼片雙色LED，面板采用3D立體彩色搭配設(shè)計，使模擬對象更直觀立體，開關(guān)采用自復(fù)位兼自鎖一體設(shè)計使實訓(xùn)能靈活實用，為適用各類PLC模塊具有輸入信號高低電平切換功能。	套	1
14	24V開關(guān)電源	EDR-120-24	只	1

5、觸摸屏：昆侖通態(tài)TPC7062Ti，7寸彩色觸摸屏。

6、網(wǎng)孔板：網(wǎng)孔板采用可拆卸式掛板結(jié)構(gòu)，尺寸610*740mm，網(wǎng)孔分布合理、均勻，孔徑統(tǒng)一，方便器件的安裝及走線。

7、三相異步電動機

YS6324，功率180W 2臺

8、直流電機他勵直流電動機 80W，220V，0.55A，1500RPM；

9、常用工具、量具

序號	名稱	規(guī)格型號	單位	數(shù)量
1	工具箱		只	1
2	數(shù)字式萬用表	優(yōu)利德，UT39A+，三位半數(shù)顯萬用表	臺	1
3	指針式萬用表	MF47型	臺	1
4	兆歐表	ZC25-3,500V	臺	1
5	鉗形電流表	DM6266型	臺	1
6	電烙鐵（含烙鐵架）	35W	只	1
7	鋼絲鉗	6吋	把	1
8	剝線鉗	7吋	把	1
9	斜口鉗	6吋	把	1
10	尖嘴鉗	6吋	把	1
11	壓線鉗		把	1
12	測電筆		把	1
13	電工刀		把	1
14	鑷子		把	1
15	剪刀		把	1
16	小一字螺絲刀	3*75	把	1
17	大一字螺絲刀	6*100	把	1
18	小十字螺絲刀	3*75	把	1
19	大十字螺絲刀	6*100	把	1

五、配套資源

1、在線開放課程平臺及資源（全室分配一個賬號）

1.1 技術(shù)目標

1）課程資源：《電氣系統(tǒng)安裝與控制》課程，15個微課視頻及15個虛擬仿真內(nèi)容（1.2技術(shù)內(nèi)容）。

2) 平臺開發(fā)：教學(xué)互通課程平臺，課程資源管理平臺，在線習(xí)題庫平臺，在線考試考核平臺。

1.2 資源要求：

1）課程資源：15個微課視頻實拍采集教學(xué)視頻素材，后期影視包裝，片頭10秒左右，片尾5秒左右，視頻尺寸不低于1920*1080，視頻格式MP4、FLV等；15個虛擬仿真內(nèi)容采用unity引擎開發(fā)，在pc端win系統(tǒng)上運行（win7、win8、win10，注不包含win xp）軟件。2）平臺：教學(xué)互通課程平臺，課程資源管理平臺，在線習(xí)題庫平臺，在線考試考核平臺。總體上嚴格遵循信息化建設(shè)架構(gòu)規(guī)范的要求，實現(xiàn)對平臺資源的有效繼承與復(fù)用，系統(tǒng)采用典型的J2EE架構(gòu)和關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，并基于STS平臺進行�？傮w技術(shù)路線選型如下：

分類	選型原則
技術(shù)路線選型	總體遵從SpringCloud、Springboot微服務(wù)架構(gòu)規(guī)范，采用STS開發(fā)平臺進行開發(fā)。選擇JavaEE技術(shù)規(guī)范；
部署模式	采用docker部署模式。
應(yīng)用模式	PC端采用B/S，移動端采用C/S ，前端均采用VUE，移動端基于Hybrid App技術(shù)進行開發(fā)
技術(shù)框架	J2EE相關(guān)技術(shù)框架微應(yīng)用技術(shù)框架（JavaEE規(guī)范采用5.0以上版本，JDK支持jdk1_8_XX，及高于1.8版本的jdk）
關(guān)系數(shù)據(jù)庫服務(wù)	基于Mysql 5.7數(shù)據(jù)庫

7.3 內(nèi)容：

1）課程資源開發(fā)內(nèi)容（微課及虛擬仿真）：

課程秉承"任務(wù)引領(lǐng)"的理念，繼承"理論-實踐"一體化課程的開發(fā)經(jīng)驗，采用"學(xué)習(xí)項目"、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)三層結(jié)構(gòu)展開設(shè)計學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋三相電動機繼電器控制、PLC、變頻器控制技術(shù)。其目標是培養(yǎng)學(xué)生具備從事電氣設(shè)備控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修的基本職業(yè)能力。前導(dǎo)課程有《照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試》等，后續(xù)課程包括電氣設(shè)備安裝與維修、機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、工業(yè)機器人設(shè)備調(diào)試與維護等后續(xù)專業(yè)課程。

本課程分五個學(xué)習(xí)項目，項目一、三相異步電動機啟動線路制作、調(diào)試與故障排除；項目二、三相異步電動機行程控制線路的設(shè)計及實施；項目三、三相異步電動機制動控制線路分析設(shè)計及實施；項目四、卷簾門控制電路的安裝、調(diào)試及故障排除；項目五、傳送帶送料裝置控制線路的安裝、調(diào)試及故障排除。

本課程分15個學(xué)習(xí)任務(wù)，5個學(xué)習(xí)項目如下：

學(xué)習(xí)項目	學(xué)習(xí)任務(wù)	參考課時
項目一、三相異步電動機啟動線路制作、調(diào)試與故障排除	任務(wù)一：識別低壓電器及異步電動機	2
	任務(wù)二：點動與自鎖正轉(zhuǎn)控制線路的實施	12
	任務(wù)三：聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的實施與檢測	12
	任務(wù)四：Y-△降壓啟動控制線路分析與接線	6
	任務(wù)五：三相異步電動機順序控制線路安裝與測試	6
項目二三相異步電動機行程控制線路的設(shè)計及實施	任務(wù)一：電動葫蘆控制線路設(shè)計及實施	6
項目二三相異步電動機行程控制線路的設(shè)計及實施	任務(wù)二：工作臺自動往返線路設(shè)計及實施	4
項目三三相異步電動機制動控制線路分析設(shè)計及實施	任務(wù)一：三相異步電動機反接制動控制線路安裝與測試	4
項目三三相異步電動機制動控制線路分析設(shè)計及實施	任務(wù)二：三相異步電動機能耗制動控制線路安裝與測試	4
項目四卷簾門控制電路的安裝、調(diào)試及故障排除	任務(wù)一：卷簾門控制電路的安裝、調(diào)試及故障排除	10
	任務(wù)二：卷簾門PLC控制電路設(shè)計	4
	任務(wù)三：卷簾門PLC控制控制程序設(shè)計與調(diào)試	6
項目五傳送帶送料裝置控制線路的安裝、調(diào)試及故障排除	任務(wù)一：傳送帶送料裝置控制電路安裝、調(diào)試及故障排除	10
	任務(wù)二：用PLC技術(shù)實現(xiàn)傳送帶送料裝置控制	4
	任務(wù)三：編寫調(diào)試PLC程序及系統(tǒng)總調(diào)試	6

2) 教學(xué)平臺內(nèi)容：

教學(xué)互通課程平臺:教學(xué)互動課程基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），能夠完成教學(xué)組織、課前課中課后的教學(xué)實施、教學(xué)全流程數(shù)據(jù)采集和開展多元化教學(xué)評價。

教學(xué)組織

教學(xué)組織主要完成課程內(nèi)容組織和教學(xué)路徑的設(shè)置。課程內(nèi)容組織將《電氣系統(tǒng)控制與安裝》課程的5個工作項目按照最新課程標準，采用項目、模塊、任務(wù)方式，圍繞每一工作任務(wù)所涉及的技能、知識和素養(yǎng)來組織課程內(nèi)容、教學(xué)資源、活動工作頁任務(wù)、實訓(xùn)任務(wù)和題目。能夠清晰地呈現(xiàn)本課程的課程標準及與其所對應(yīng)的課程內(nèi)容、資源、項目任務(wù)、實訓(xùn)任務(wù)和題目。

選取典型工作任務(wù)設(shè)置教學(xué)路徑，如：工作情景導(dǎo)入-確定識圖方法-掌握工作原理-接線安裝-電路應(yīng)用。能夠清晰地呈現(xiàn)每一任務(wù)的教學(xué)流程，對于教學(xué)流程中的各節(jié)點，能夠進行數(shù)據(jù)記錄，動態(tài)匯集不同教學(xué)路徑的數(shù)據(jù)，使授課老師在查看自己教學(xué)路徑的同時也能夠了解自身的教學(xué)方式與同組其他老師的教學(xué)路徑的差異程度，為教研活動提供數(shù)據(jù)支撐。

教學(xué)實施

教學(xué)互動課程將根據(jù)教學(xué)路徑、課程內(nèi)容，配合教學(xué)資源庫和題庫開展課堂教學(xué)。包括：面向教師和學(xué)生的授課任務(wù)推送、學(xué)情查看；面向教師的課堂出勤、課中教學(xué)、實訓(xùn)督導(dǎo)、作業(yè)批閱；面向?qū)W生的課前預(yù)習(xí)、課程學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、技能回?zé)挕?/span>

授課任務(wù)推送：課程可根據(jù)教學(xué)進度，為教師和學(xué)生推送授課通知，包括：授課時間、地點、授課教師及授課任務(wù)。

學(xué)情查看：授課教師可查看當(dāng)前授課班級的課后作業(yè)、課前預(yù)習(xí)及課堂表現(xiàn)，包括：課后作業(yè)完成率、正確率、錯題集中分布、預(yù)習(xí)作業(yè)提交率、課堂學(xué)習(xí)、資源瀏覽等。通過雷達圖掌握授課班級的整體實訓(xùn)情況，也能夠查看學(xué)生個體的實訓(xùn)結(jié)果。學(xué)生可看查看自己每節(jié)課的課后作業(yè)情況、課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)和實訓(xùn)結(jié)果與分析。

課堂出勤：授課教師不僅能夠在課堂完成出勤點名，也能夠支持在實訓(xùn)室完成出勤點名，及時匯總出勤率。

課中教學(xué)：教師可根據(jù)教學(xué)路徑進行授課，調(diào)用教學(xué)資源庫中教學(xué)資源開展課堂教學(xué)，或當(dāng)場調(diào)用題庫中的題目進行課堂測試。教師在進行課堂測試時，可將題目發(fā)布給授課班級的學(xué)生，對于課堂測試，可以及時匯總答題情況及正確率，教師可根據(jù)課堂測試結(jié)果，當(dāng)場進行教學(xué)分析。

實訓(xùn)督導(dǎo)：教師在實訓(xùn)過程中，一方面可以對學(xué)生的實訓(xùn)過程進行督導(dǎo)，根據(jù)技能設(shè)置教學(xué)打卡記錄，匯總學(xué)生實訓(xùn)過程中的"斷點"及"卡點"。另一方面可以將學(xué)生的實訓(xùn)過程通過照片或是小視頻進行記錄，實時投放至投影屏幕上，實現(xiàn)教學(xué)過程中的及時干預(yù)糾編，也可以保留轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

作業(yè)批閱：教師可對學(xué)生完成的課后作業(yè)進行查看和批閱。課程將自動推送客觀題完成情況，對于主觀題作業(yè)，教師通過查看學(xué)生上傳的作業(yè)結(jié)果，進行批閱。對于學(xué)生完成的電路圖設(shè)計等主觀作業(yè)成果，教師可以將其收錄進教學(xué)資源，作為教學(xué)案例。

課前預(yù)習(xí)：學(xué)生根據(jù)當(dāng)前的授課進度，可自行查看下節(jié)課的任務(wù)，進行課前預(yù)習(xí)，課程將記錄學(xué)生的預(yù)習(xí)時長。

課程學(xué)習(xí)：學(xué)生可根據(jù)教師要求和教學(xué)環(huán)境，通過移動端或PC端完成教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源瀏覽及完成相應(yīng)測試。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，做好相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集。

課后作業(yè)：學(xué)生可查看教師發(fā)布的課后作業(yè)，完成對應(yīng)的內(nèi)容。對于客觀題作業(yè)，系統(tǒng)可自動檢測正確與否，對于回答錯誤的題目，提供知識鏈接以便學(xué)生進行知識的再學(xué)習(xí)。對于主觀題作業(yè)，學(xué)生可上傳作業(yè)結(jié)果。

課題論壇：教師可針班級，年級組，或針對性課題項目等開設(shè)互動交流論壇，設(shè)置討論課題內(nèi)容，添加討論成員，讓學(xué)生在互動論壇中學(xué)習(xí)知識，交流心得，實現(xiàn)一事一議。教師可在討論后，批注討論結(jié)果，答疑學(xué)生問題。

技能回?zé)挘?/span>對于學(xué)生未掌握的知識或技能，課程將提供技能回?zé)�，使學(xué)生在完成相關(guān)內(nèi)容的再學(xué)習(xí)后，根據(jù)對應(yīng)的任務(wù)，提供最關(guān)聯(lián)的題目進行再次的自我檢測和鞏固。

（3）數(shù)據(jù)采集

為教學(xué)評價和教學(xué)診斷提供更好的數(shù)據(jù)支撐，本課程應(yīng)能夠?qū)θ珜W(xué)程的學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)及教師的教學(xué)數(shù)據(jù)進行采集，并根據(jù)教師和學(xué)生所需的維度采用合理的圖表呈現(xiàn)匯總數(shù)據(jù)。

教師：教師可查看授課班級的課前、課中及課后的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從授課班級整體到學(xué)生個體，從項目、模塊、任務(wù)到知識、技能和素養(yǎng)，從每節(jié)課的過程性數(shù)據(jù)到結(jié)果性數(shù)據(jù)，通過不同維度呈現(xiàn)教學(xué)情況，對每節(jié)課的教學(xué)情況提供有效的數(shù)據(jù)反饋。另一方面，對于教師的教學(xué)數(shù)據(jù)也將通過可視化的流程進行呈現(xiàn)，使教師在上完每節(jié)課后，可以查閱自己的教學(xué)路徑，進行教學(xué)反思。

學(xué)生：學(xué)生個人通過自己的學(xué)習(xí)記錄查看個人課前、課中及課后的學(xué)情。包括：課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)結(jié)果、課堂測驗及課后作業(yè)。同時提供所在班級的排名，查看自己在各方面與班級平均水平的差異程度。根據(jù)本課程所需的知識、技能和素養(yǎng)描繪學(xué)生畫像。

管理：校級可查看教師課程實施及教學(xué)資源錄入等實時數(shù)據(jù)情況，可查看學(xué)生及班級的學(xué)習(xí)進度及記錄，考試成績，模擬考核結(jié)果等數(shù)據(jù)。對教師工作及學(xué)生成績，班級成績進行數(shù)據(jù)表格分析統(tǒng)計。

（4）教學(xué)評價

本課程將主要從學(xué)生學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)質(zhì)量評價兩方面構(gòu)成評價體系。通過"系統(tǒng)采集+主觀評分"的評價數(shù)據(jù)采集方式對"教與學(xué)"全程數(shù)據(jù)進行采集，綜合過程性評價、結(jié)果性評價兩個方面進行評價。

包括：評價體系、評價方式、評價對象和評價結(jié)果。

評價體系：能夠根據(jù)評價指標、對象、權(quán)重、評價數(shù)據(jù)源等創(chuàng)建評價體系，包括課前、課中及課后。對于評價數(shù)據(jù)源將列出課程可采集的數(shù)據(jù)源，供教師勾選。

評價方式：課程可提供自動檢測、問卷、測試等多種評價方式，供學(xué)生和教師開展自評、互評和第三方評價。自評包括：學(xué)生自評和教師自評，互評包括：生生互評、師師互評、師生互評。

評價對象：本課程主要完成對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價和教師教學(xué)質(zhì)量評價。

評價結(jié)果：教學(xué)過程中的評價數(shù)據(jù)可及時推送至教師端，根據(jù)教學(xué)階段，匯總過程性數(shù)據(jù)和結(jié)果性數(shù)據(jù)形成評價成果推送給教師和學(xué)生本人，將離散數(shù)據(jù)形成連續(xù)性數(shù)據(jù)，繪制成長曲線、用戶畫像等。

課程資源管理平臺:

本課程的教學(xué)資源庫基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），滿足教學(xué)實施過程中的資源調(diào)用瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集，實現(xiàn)教學(xué)資源的生態(tài)化。同時，教學(xué)資源庫應(yīng)與教學(xué)互動課程能夠相同貫通。

包括：資源新建、資源導(dǎo)入、資源對標、資源瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集、資源評價、資源回鏈。

資源新建：提供兩種單個教學(xué)資源的入庫方式，一種是創(chuàng)建單個教學(xué)資源，設(shè)置資源屬性，通過上傳完成資源入庫。另一種方式，在教學(xué)互動課程的作業(yè)批閱環(huán)節(jié)，教師可將學(xué)生的作業(yè)成果收錄為教學(xué)資源。資源格式支持大部分圖文、動畫、視頻。

資源導(dǎo)入：提供資源導(dǎo)入模板，完成教學(xué)資源導(dǎo)入。

資源對標：對導(dǎo)入的資源與課程標準進行關(guān)聯(lián)，完成對標。通過項目、模塊、任務(wù)、技能、知識和素養(yǎng)這一路徑對教學(xué)資源進行結(jié)構(gòu)化的梳理。

資源瀏覽：能夠在PC端和移動端完成資源瀏覽學(xué)習(xí)，對于移動端無法支持的動畫格式應(yīng)提供良好的提示。

資源數(shù)據(jù)采集：對于每個資源的瀏覽次數(shù)等信息進行采集。

資源評價：可通過設(shè)置資源的評價維度，進行資源的星級評價。

資源回鏈：提供關(guān)聯(lián)知識、技能的學(xué)習(xí)鏈接。

資源推送：教師可根據(jù)學(xué)生得學(xué)習(xí)情況，推送平臺上的教學(xué)資源到班級或到學(xué)生個人。

資源管理：可對已錄入資源進行更新、刪除，屬性調(diào)整及編輯。

資源查重：應(yīng)對重復(fù)誤上傳，造成服務(wù)器空間資源浪費應(yīng)支持資源查重功能，自動查重響應(yīng)率應(yīng)達到80%以上。

在線習(xí)題庫平臺:

本課程題庫應(yīng)實現(xiàn)題目資源與課程標準的對標，基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），滿足課前預(yù)習(xí)、課中互動及課后作業(yè)和測試，幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，幫助教師對教學(xué)的精準診斷。同時，題庫應(yīng)與教學(xué)互動課程能夠相同貫通。

包括：題目新建、題目導(dǎo)入、題目對標、答題數(shù)據(jù)采集、錯題回練。

題目新建：可添加客觀題及主觀題，客觀題根據(jù)題型完成題干、選項及答案設(shè)置，主觀題完成題干及參考答案設(shè)置。

題目導(dǎo)入：對于客觀題提供題目導(dǎo)入模板。

題目對標：將題目與課程標準關(guān)聯(lián)，完成對標。

答錯數(shù)據(jù)采集：包括答題次數(shù)、時長、錯題分布、選項分布、正確率等。

錯題回練：對錯題提供知識鏈接，提供學(xué)生再學(xué)習(xí)，當(dāng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容后，返回題庫，抽取同類題目進行再次檢測，幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，更助于教師對教學(xué)的精準診斷。

在線考試考核平臺:

在線考試系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)無紙化考試學(xué)習(xí)功能，能夠結(jié)合教育測評理論、方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段的網(wǎng)上測評系統(tǒng)，為考生提供"靈活、方便、科學(xué)、公平" 的"測評服務(wù)"，以優(yōu)化的題庫資源為基礎(chǔ)，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，集考試報名、試卷生成、線上考試、閱卷、成績生成、成績單導(dǎo)出、打印等為一體的、多元化，新型的考試管理模式。

應(yīng)具備以下幾大功能：

試卷管理：可以各種題型的數(shù)量等方面對某份試卷提出一定的要求生成試卷規(guī)則。同時，管理員還可以對庫中已有的試卷進行修改和刪除，添加新試卷等。 ·

題庫管理：可以分類管理題庫；可以對題庫中的試題進行三種基本操作：添加新的考題、刪除舊有考題、修改原有考題，其中試題類型包括判斷題、填空題、選擇題等；對于每種類型的試題，教師可以設(shè)置題干、答案等屬性。

使用組卷方便，可以快速的導(dǎo)入試題。不需要一題一題的錄入，只要按照系統(tǒng)提供的模板去編輯試題，就可以一鍵導(dǎo)入到題庫中去組卷，可以固定組卷也可以隨機組卷。提供批量上傳的模板，在系統(tǒng)直接有下載渠道，可以支持word里面的圖片題、音頻題、視頻題，音視頻等。

試卷管理、題庫管理支持分類管理，這樣班級多的情況下，每個班級可以建立自己的分類，避免混淆；考生管理可以分組管理，把相同班級的學(xué)生歸為一組，試卷可以設(shè)置指定組考試；統(tǒng)計分析可以查看所有考試的考試情況、及格分析等；可以設(shè)置子管理員，多個賬戶一起管理，也可以添加頭像和名稱，打造自己的考場。

成績管理：可以查看考生的考試成績，并針對不同的課程進行成績統(tǒng)計，包括考試人數(shù)、最高分、最低分、平均分以及各分數(shù)段得分人數(shù)等。

系統(tǒng)的功能實用，有自動判分的功能，對于客觀題，系統(tǒng)自動識別答案判分；主觀題，可以設(shè)置按關(guān)鍵字給分，也可以手動批卷和糾錯�？己蟪煽冎苯语@示學(xué)生個人信息中。整場考試成績生成數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)圖表，系統(tǒng)自動分析考生的錯題率及考題成績折線圖。

系統(tǒng)應(yīng)有學(xué)生成績的統(tǒng)計，數(shù)據(jù)報表，考試記錄等，支持導(dǎo)出和打印，在考試記錄處可以清晰的看到考生的信息、考試的情況。

學(xué)生管理：可以對用戶的資料進行查詢、查詢以往考試成績、留言和在線交流等，可對用戶信息修正、刪除等。

在線考試：學(xué)生可以在管理員規(guī)定的試卷、考場進行在線測試，考試結(jié)束后，系統(tǒng)會根據(jù)已有的標準答案進行在線判卷，考生可以立刻知道考試成績。管理員可增設(shè)線上考場，設(shè)置考場參考人權(quán)限，設(shè)置考場開考時間，考場密碼，可對同場考題進行隨機重組，設(shè)置A\B卷，防止考生作弊的功能，學(xué)生可以登錄后臺查看考試記錄和錯題集。

2、初中高技師電工技能仿真教學(xué)軟件

電工技能仿真實訓(xùn)軟件至少由電工基本實訓(xùn)、電工初級實訓(xùn)、電工中級實訓(xùn)、電工高級實訓(xùn)、電工技師與綜合實訓(xùn)五大部分組成。其中電工基本實訓(xùn)至少包括：電氣測量、內(nèi)外線、電力拖動、電子技術(shù)共16個實訓(xùn)項目；電工初級實訓(xùn)至少包括：電力拖動、電子技術(shù)共13個實訓(xùn)項目；電工中級實訓(xùn)至少包括：電力拖動、電子技術(shù)、電氣測量、PLC控制共25個實訓(xùn)項目；電工高級實訓(xùn)至少包括：電子技術(shù)、單片機、PLC控制共23個實訓(xùn)項目；電工技師與綜合實訓(xùn)至少包括：PLC控制；電子技術(shù)；電力拖動、變配電和電力保護共118個實訓(xùn)項目。

六、實訓(xùn)考核項目

（一）電動機控制線路的安裝與調(diào)試

1、三相異步電動機單向運轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試

2、三相異步電動機起保�？刂齐娐钒驳陌惭b與調(diào)試

3、三相異步電動機點動與自鎖控制電路的安裝與調(diào)試

4、三相異步電動機單按鈕控制起停電路的安裝與調(diào)試

5、接觸器互鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試

6、按鈕聯(lián)鎖控制的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試

7、接觸器按鈕雙重互鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試

8、三相異步電動機Y-△降壓起動控制電路的安裝與調(diào)試

9、三相異步電動機多地控制電路的安裝與調(diào)試

10、三相異步電動機順序控制電路的安裝與調(diào)試