无码国产精品一区二区免费式影视,亚洲av婷婷五月产av中文

產(chǎn)品分類/Products

機電一體化專業(yè)實訓室建設(shè),機電一體化實驗臺 > 產(chǎn)品中心 > 機電一體化實訓裝置 >

2021年9月12日機電一體化專業(yè)實訓室建設(shè),機電一體化實驗臺 [在線客服]：

機電一體化專業(yè)實訓室建設(shè),機電一體化實驗臺

摘要:隨著素質(zhì)教育的逐步深化,高校的教學從注重規(guī)模逐漸過渡到重視內(nèi)涵的建設(shè)上來。各大高校都將提升教學質(zhì)量作為開展的主要目標與動力，機電一體化建設(shè)實訓室是將對提升機電一體化專業(yè)的教學質(zhì)量起到非常大的促進作用,為學生及企業(yè)職工的技術(shù)技能提升提供了良好的實踐鍛煉平臺。
關(guān)鍵詞:機電一體化;PLC控制實訓室建設(shè);電氣專業(yè)建設(shè);PLC控制系統(tǒng)集成實訓室 .工業(yè)機器人技術(shù)實訓室,自動化實訓平臺實訓室 .智能化過程控制實訓室.工廠供配電實訓室.單片機實訓室.儀表照明實訓室,樓宇自動化實訓室,傳感器與檢測技術(shù)實驗室,電氣裝配實訓室,電子實訓室,電氣多功能實驗室,電工實驗室,電子實驗室,電力電子技術(shù)實訓室,電氣綜合控制技術(shù)實訓室。
機電一體化實訓設(shè)備功能：可以進行自動檢測技術(shù)使用實訓、自動控制技術(shù)應(yīng)用實訓、可編程控制器編程實訓、PLC網(wǎng)絡(luò)組建實訓、電氣控制電路實訓、變頻器應(yīng)用實訓、電動機驅(qū)動和位置控制實訓、機械系統(tǒng)安裝和調(diào)試實訓、控制系統(tǒng)維護和故障檢測實訓、觸摸屏組態(tài)編程實訓等。
機電一體化是一個較為復雜的專業(yè)，在整個工科專業(yè)系統(tǒng)中被公認為最難學的專業(yè)之一，由于其涉及了多個不同專業(yè)的知識，所以對于專業(yè)的度要求很高，知識也極為復雜。在傳統(tǒng)的教學模式下，機電一體化專業(yè)沒有得到一個理想的教學效果，因此轉(zhuǎn)變教學模式成了當前機電一體化專業(yè)開展的首要任務(wù)。
1.建設(shè)機電一體化專業(yè)實訓室的意義
機電一體化實訓室建設(shè)將實訓作為建設(shè)的中心內(nèi)容，通過任務(wù)驅(qū)動幫助學生提升自身的專業(yè)能力。建設(shè)實訓室是機電一體化專業(yè)轉(zhuǎn)變教學模式的重要一步，機電一體化實訓室的建設(shè)能夠幫助機電一體化專業(yè)大幅度提升教學質(zhì)量，到達良好的教學效果，是優(yōu)秀的機電一體化人才培養(yǎng)的必要因素。在實訓室中，學生可以充分的將理論知識應(yīng)用于實際，既有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力，也有利于穩(wěn)固學生的專業(yè)理論知識,幫助學生培養(yǎng)扎實的根底技能，提升學生的綜合素質(zhì)水平。
2.機電一體化專業(yè)實訓室的建設(shè)
機電一體化實訓室的建立主要目的是為了培養(yǎng)學生的動手實踐能力,幫助學生將日常所學的理論知識與日后的工作實際相結(jié)合，以提高學生的綜合素質(zhì)。機電一體化專業(yè)實訓室的建設(shè)是一個較為漫長的過程，期間需要在這些因素的共同作用下才能建設(shè)出真正值的利用的實訓室。
機電一體化專業(yè)實訓室的建設(shè)需要大量的資金投入,各高校可以以校企合作作為建設(shè)的主要指導思想來進行建設(shè)，結(jié)合企業(yè)對于人才的需求，將實訓室的流程布局與企業(yè)的運營模式進行對應(yīng)，改變傳統(tǒng)的以教師為核心、以教材為依據(jù)的教學模式，將理論與實踐進行融合，培養(yǎng)學生的動手操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。
各高�？梢缘匠晒ㄔO(shè)機電一體化實訓室的院校和相關(guān)合作企業(yè)進行調(diào)研和考察，不難發(fā)現(xiàn),成功建設(shè)的院校大多會在機電一體化實訓室的建設(shè)過程用應(yīng)用企業(yè)的管理模式,將實訓室的布局向企業(yè)靠攏，嚴格按照實際生產(chǎn)的標準對實訓室進行建設(shè)，充分模擬企業(yè)的生產(chǎn)車間，讓學生真正身臨其境的感受在企業(yè)內(nèi)部工作的情況。
通過這種校企合作的模式，建設(shè)具有高仿真性的機電一體化專業(yè)實訓室，可以幫助學生在畢業(yè)后盡快的走入工作崗位，縮短學生的適應(yīng)期與磨合期，讓學生在在校期間就能充分的掌握職業(yè)的專業(yè)技能，到達提升學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合型人才的目的。除此之外，高校還可以通過建立一些獎勵機制來對學生進行鼓勵，提高學生參加實訓的積極性。在實訓期間，學生平安意識的培養(yǎng)也是老師和學校需要關(guān)注的一個重點,在實訓室內(nèi)一定要制定嚴格的操作規(guī)程，張貼平安提示標語，并且教師要在學生實訓期間反復強調(diào)平安操作的重要性，以確保學生的平安。
當前社會對于人才的需求不僅僅局限于專業(yè)素質(zhì)過硬的技術(shù)型人才，而是更偏愛于綜合素質(zhì)較高的綜合型人才。因此學生在實訓室進行實訓時，除了要注重培養(yǎng)其必備的專業(yè)技能外，還需要幫助學生培養(yǎng)其溝通能力、合作能力、奉獻精神等多方面的綜合能力。
因此，機電一體化專業(yè)學生實訓內(nèi)容的制定，就要根據(jù)學生的需求分成三個層次。首先，是傳統(tǒng)的教師授課模式，在這一層次中，主要以教師講授理論知識為主，對學生進行實訓前的指導與提示,實訓室的老師要根據(jù)學生將要進行的具體實訓內(nèi)容來向?qū)W生講授一些相關(guān)的專業(yè)知識,言簡意賅的讓學生把握知識的重點和操作中的本卷須知;其次,是讓學生動手操作，教師在一旁作為指導，對學生的操作做出建議和評價，并及時糾正學生在操作過程中出現(xiàn)的問題;最后，機電一體化是讓學生進行完全獨立的操作，在接受了教師的指導和糾正，確保操作無誤已熟練地掌握了技能后，學生就可以獨立的進行實訓操作了。在經(jīng)歷了這個過程后，學生的理論根底和動手能力都會得到很大的提升，而且這個過程突出了學生的主體地位，能夠在學生進行學習和操作的過程中充分的發(fā)揮學生的主觀能動性。
除了需要為機電一體化專業(yè)實訓室配備完善的硬件設(shè)施外,強大的師資隊伍也是優(yōu)秀實訓室建設(shè)的必備條件。高�？梢詧猿中Ｆ蠛献鞯乃枷�，通過引進和培養(yǎng)兩種模式相結(jié)合的方式，來建設(shè)強大的師資隊伍。一方面，從企業(yè)引進大量具有強大技術(shù)根底、經(jīng)驗豐富的一線技術(shù)人員來為學生進行技術(shù)指導，標準學生的操作;另一方面，可以外派校內(nèi)教師到企業(yè)或其他院校進行進修、鍛煉，提高本校教師的內(nèi)務(wù)能力，培養(yǎng)出一批具有較強能力的優(yōu)秀教師。通過這兩方面的努力，來為機電一體化專業(yè)實訓室培養(yǎng)一支強大的師資隊伍，也能為學校的科研團隊注入新鮮的血液。
綜上所述，建設(shè)機電一體化專業(yè)實訓室，旨在轉(zhuǎn)變當前刻板的傳統(tǒng)教學模式，強化各高校機電一體化專業(yè)的教學效果，幫助學生將理論與實踐進行結(jié)合，幫助學生培養(yǎng)專業(yè)技能，為日后走上工作崗位打下堅實的根底，讓學生在實踐中提升自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)社會及企業(yè)對于人才的需求,以期學生走日后可以盡快適應(yīng)工作崗位。