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電子裝配實訓臺,電子裝配實訓裝置 > 行業(yè)新聞 >維修電工實訓考核設(shè)備

2022年10月11日

SBDGY-202A電子裝配實訓臺

一、產(chǎn)品概述：

電子產(chǎn)品裝配實訓平臺該電子產(chǎn)品裝配實訓平臺是高度仿真工廠的電子焊接裝配生產(chǎn)線，滿足學員電子制作、電子設(shè)計大賽、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新實踐活動等綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性的實訓要求�？膳囵B(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。適用于《電路基礎(chǔ)》、《電工技術(shù)》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等相關(guān)課程實訓需求。適合技術(shù)學校、職業(yè)培訓學校、職教中心、鑒定站／所等電子類專業(yè)《電子工藝》相關(guān)課程的教學實訓和鑒定考核。

二、主要技術(shù)指標：

1、輸入電壓：單相三線～220V±10% 50Hz

2、裝置容量：＜1kVA

3、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃相對濕度<85％(25℃)

4、裝置容量：<500VA

5、外形尺寸：單個實訓臺尺寸為1.6m×0.7m×1.15m。

三、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)：

裝置由儀器架、電源控制箱、實驗桌、移動矮柜、學生凳等組成。實驗裝置支架與實驗桌可組合、可拆裝。支架與桌腳一體，鋁合金結(jié)構(gòu)。

（一）儀器架：儀器架置于實訓臺頂部，由截面尺寸：70mm×70mm，高性能表面氧化的鋁型材、雙面噴塑鋼板及一次成型鋁壓鑄框架連接構(gòu)件構(gòu)成（非焊接工藝），外形美觀，結(jié)構(gòu)牢固耐用。儀器架底部裝有隱藏式扁平形照明LED燈，光源集中柔和明亮，外形美觀。

（二）電源控制箱：電源控制箱鋁型材結(jié)構(gòu)，內(nèi)嵌多組交流220V儀器儀表工作電源插座，并設(shè)有獨立漏電保護開關(guān)，電源控制箱置于儀器架下部，儀器儀表電用安全方便。并裝有LED燈控制開關(guān)。

（三）實訓桌結(jié)構(gòu)：

實訓桌規(guī)格為1600（長）*700（寬）*1150（高），設(shè)有一個抽屜；實驗桌主體結(jié)構(gòu)全部采用高性能表面氧化的鋁型材及一次成型鋁壓鑄框架連接構(gòu)件，連接構(gòu)件采用壓鑄成型工藝（非焊接工藝），經(jīng)機加工、拋丸、噴砂，表面靜電噴涂工藝，安裝方便、快捷，用戶可自行DIY組裝。桌體立柱采用工業(yè)鋁型材成型工藝，表面氧化處理，截面尺寸：70mm×70mm，四面帶槽，槽寬約8mm，端部裝有注塑成型配套塑料堵頭。桌面采用25mmE1級三聚氰胺飾面板，桌面板下設(shè)支撐框架，承受力不少于300kg。配備儲存柜，存放元件及工具，儲存柜底部4只高強度萬向可制動PU腳輪，方便移動。實訓裝置整體簡約不簡單，高端大氣，符合現(xiàn)代化產(chǎn)品審美和發(fā)展趨勢。

實驗桌后面二支截面尺寸70mm×70mm桌腳向上延伸，與一次成型鋁壓鑄框架連接構(gòu)件構(gòu)成（非焊接工藝）牢固的支架，與儀器架、電源控制箱組成一個完整的實訓屏。

（四）儲存柜1個：配備儲存柜，存放實訓模塊及工具，儲存柜底部4只高強度萬向可制動PU腳輪，方便移動。

（五）靠背椅2張：靠背椅采用結(jié)實厚鋼管支架，結(jié)實耐用，結(jié)構(gòu)符合人體工程學，久坐不累，亞麻布面質(zhì)感好。

（六）實訓工具套件(1套／臺)

配備常用的放大鏡臺燈1套、UT33B+數(shù)字式萬用表1只、剝線鉗1把、尖嘴鉗1把、小十字螺絲刀1把、大十字螺絲刀1把、小一字螺絲刀1把、大一字螺絲刀1把、小鑷子1把、剪刀1把、熱風拆焊臺1套、焊錫絲1圈、吸錫器1把等工具。

（七）仿真軟件（共1套，購10臺以下無此項配置）

★1、電子技能虛擬實訓室軟件

產(chǎn)品概述：采用三維仿真技術(shù)而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、生產(chǎn)工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設(shè)備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產(chǎn)品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件；

軟件總體要求：

（1）、軟件以部頒標準《職業(yè)技能培訓（鑒定）維修電工實訓設(shè)備產(chǎn)品技術(shù)規(guī)范》為指南，以能力培養(yǎng)為本位，以就業(yè)為導向，突出技能訓練。具有職業(yè)性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點�？捎诰S修電工職業(yè)技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業(yè)電工技能仿真實訓。

★（2）、軟件重視教學設(shè)計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，軟件內(nèi)容要掌握電子技能的核心目的。

★（3）、軟件在設(shè)計上，采用分級模塊化設(shè)計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。

★（4）、本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。

★（5）、軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設(shè)有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。

★2、印制板工藝仿真教學軟件

1.印制板工藝仿真教學軟件，貫徹了教育部頒布的《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，按照仿真教學資源的情境性、過程性、職業(yè)性、沉浸性等標準，選擇與其對應的最恰當?shù)拿襟w表現(xiàn)形式而設(shè)計開發(fā)。該軟件于生產(chǎn)廠商及學院拍攝取材，綜合了學校和企業(yè)各自的特色，融入了合理的教學設(shè)計。

2.對于印制板的生產(chǎn)過程，主要采用視頻的表現(xiàn)形式，再現(xiàn)了生產(chǎn)的真實環(huán)境，把現(xiàn)場工藝的原場景帶進了課堂，讓學生充分了解印制板生產(chǎn)方式和工藝流程，從而掌握工程操作技能。對于不容易觀察的內(nèi)容及可操作的技能點，則采用多媒體交互動畫技術(shù)，從而達到更佳的學習認效果。

3.軟件內(nèi)容包括簡介（前言、單面印制板、雙面印制板、多層印制板、SMT印制板、撓性印制板）、制作工藝（設(shè)計、裁板、鉆孔、孔金屬化、清洗檢查、圖形轉(zhuǎn)移、鍍銅、蝕刻、清洗、阻焊劑、助焊劑、絲印、修邊）、生產(chǎn)過程（印制板上生產(chǎn)過程）等。