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暖通空調(diào)實訓(xùn)室設(shè)備、暖通空調(diào)實驗室

暖通空調(diào)實訓(xùn)室設(shè)備、暖通空調(diào)實驗室

一、暖通空調(diào)實驗室建設(shè)目的與必要性
現(xiàn)代暖通空調(diào)技術(shù)的快速發(fā)展要求職業(yè)技術(shù)學(xué)院對暖通空調(diào)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行重新定位,加大實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的投入力度,從培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的角度優(yōu)化暖通空調(diào)實訓(xùn)室,達(dá)到提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。上世紀(jì)20年代，隨著壓縮式制冷機的加速發(fā)展，暖通空調(diào)技術(shù)開始大量應(yīng)用于以保證室內(nèi)環(huán)境舒適為目的的公共建筑、商用建筑的環(huán)境控制中。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對生活環(huán)境的質(zhì)量要求越來越高，對暖通空調(diào)技術(shù)的要求也隨之提高，所以在暖通工程的施工過程中，一定要嚴(yán)格控制每一個施工環(huán)節(jié)，以提高暖通空調(diào)的施工質(zhì)量。同時運用暖通技術(shù)時必須要考慮它的經(jīng)濟(jì)性和節(jié)能性，在滿足人們對室內(nèi)溫度、濕度以及空氣質(zhì)量需求的前提下，盡量減少暖通設(shè)備的能源消耗，促進(jìn)節(jié)能暖通技術(shù)的發(fā)展。
暖通空調(diào)在節(jié)能、環(huán)保以及我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中有重要作用，符合我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略，充分貫徹了熱冷計量政策。具體來說，暖通空調(diào)的技術(shù)主要有:供暖技術(shù)、制冷技術(shù)、通風(fēng)技術(shù)、蓄能技術(shù)。要想促進(jìn)暖通空調(diào)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)暖通空調(diào)技術(shù)人才，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具有扎實的專業(yè)知識，同時還要具有較強的節(jié)能意識，對于建筑設(shè)計和暖通空調(diào)設(shè)計技術(shù)都有所了解。同時應(yīng)當(dāng)注重對于空調(diào)人才的培養(yǎng)，使其能夠更好地完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，深入了解節(jié)能技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，更好地在暖通空調(diào)設(shè)計中發(fā)揮自身的價值和作用。
二、暖通空調(diào)實訓(xùn)裝置服務(wù)于本科教學(xué)目標(biāo)專業(yè)與課程
依據(jù)土木類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、高等學(xué)校建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范和工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)的要求，《暖通空調(diào)》和《建筑冷熱源》是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)兩門最重要的核心專業(yè)課程，本項目建設(shè)內(nèi)容涉及這兩門課程的供暖系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、空氣源熱泵系統(tǒng)、散熱器和表面式換熱器性能測試等核心實驗。
實驗室建成后，其作用在于可以進(jìn)行暖通空調(diào)、空氣調(diào)節(jié)技術(shù)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等相關(guān)課程的實驗教學(xué)。
三、暖通空調(diào)實訓(xùn)室設(shè)備可承擔(dān)實驗內(nèi)容
暖通空調(diào)實驗室可以開展的實驗有：
1、中央空調(diào)系統(tǒng)模擬實驗裝置：進(jìn)行中央空調(diào)系統(tǒng)模擬實驗等。
2、熱水供暖系統(tǒng)模擬實驗：掌握熱水供暖系統(tǒng)的形式、特點及管網(wǎng)與用戶的連接方式，熱水供暖系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，熱水供暖用戶熱計量，熱力工況調(diào)節(jié)，組態(tài)軟件的應(yīng)用
3、玻璃管熱水供暖系統(tǒng)演示實驗臺：5種供暖方式模擬多種形式熱水供暖系統(tǒng)工作過程及其連接方式。
4、空氣源熱泵循環(huán)裝置：實驗裝置由制冷系統(tǒng)、溫度測試、流量測量以及控制系統(tǒng)等組成。可以測定吸氣壓力、排氣壓力、壓力、吸氣溫度、排氣溫度、入口溫度、室內(nèi)環(huán)境溫度。
5、散熱器熱工性能實驗：了解低水溫散熱器熱工性能實驗臺的構(gòu)造；掌握散熱器散熱量的測定原理及方法；測定不同散熱器的傳熱系數(shù)，計算并分析散熱器的散熱量與熱媒體流量和溫差的關(guān)系。
6、表冷器性能實驗：通過空氣和水熱濕交換過程的測試，掌握表冷器換熱量、接觸系數(shù)、熱交換效率系數(shù)的測定方法。
7、循環(huán)式空調(diào)過程實驗裝置；可對空氣進(jìn)行加熱，加濕，冷卻和干燥等，可模擬直流空調(diào)。穩(wěn)態(tài)平板法測定絕熱材料導(dǎo)熱系數(shù)實驗臺：穩(wěn)態(tài)平板法是一種應(yīng)用一維穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱過程的基本原理來測定材料導(dǎo)熱系數(shù)的方法，可以用來進(jìn)行導(dǎo)熱系數(shù)的測定試驗，測定材料的導(dǎo)熱系數(shù)及其與溫度的關(guān)系；可測導(dǎo)熱系數(shù)在0.02～400 w/(m.k)的200×200×20mm范圍內(nèi)的任何材料。

采暖通風(fēng)和空調(diào)制冷類實驗實訓(xùn)設(shè)備