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2023年3月6日智能制造人才綜合實訓室建設方案

智能制造人才綜合實訓室建設方案

1.機電一體化實訓學習區(qū)
機電一體化實訓學習區(qū)是課程體系改革與建設的依托，是專業(yè)課程內容與崗位技能標準有效對接的重要保證，是培養(yǎng)學生的重要載體。實訓學習區(qū)包括：電子實驗室、電工實驗室、電氣實驗室、PLC實驗室、傳感器實驗室、自動化實驗室、電機控制實驗室、電力電子實驗室、單片機實驗室、液壓氣動實驗室。主要用于完成機電專業(yè)的公共課程中專業(yè)課的實訓任務。
2.電子實驗室
電子實驗室實驗裝置是依據目前我國"模擬電子技術"、"數字電子技術"教學大鋼的要求及高等院校電子類課程的實驗內容精心設計的一體化綜合實驗設備。實驗儀表全數字化顯示、精度高，對實驗中所涉及的電源、儀器儀表采取可靠保護，同時設置了可靠的人身安全保護體系，該實驗裝置性能優(yōu)越，是各大院校實驗室建設的最佳選擇。
3.電工實驗室
電工實訓裝置可對《初級維修電工技術》和《中級維修電工技術》教材中列出的電氣控制線路進行實際操作，能使學生的操作技能得到很好的鍛煉與提高。并可擴展《高級維修電工技術》PLC可編程控制器及變頻調速控制器等實訓項目。
4.電氣實驗室
電氣實驗室主要通過安全用電實訓考核裝置來培訓學員，便于學生了解學習電氣相關知識。該裝置適用于《電氣安全工程》、《安全用電》、《電工作業(yè)》、《電工技術》、《電力工程概論》等課程教學實訓，學員通過實訓教學，熟悉各種電氣事故的原因和預防電氣事故的實用操作措施，從而使學員了解電氣事故、重視電氣事故、提高現場預防事故和解決電氣事故的能力，同時使學生學習電網的多種連接方式、多種常用的電路保護方式，比如直接接觸電擊防護、間接接觸電擊保護和安全保護設備選擇等。
5.PLC實驗室
適用于高等院校的機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電子電器應用與維修等專業(yè)和非機電類專業(yè)的必修課程《可編程控制器技術》、《電器及PLC控制技術》《觸摸屏原理及其應用》、《變頻器原理及其應用》或選修課程《PLC及其應用》的教學與實訓。
配置基于基于真實設備開發(fā)并且可以代替真實機構的一套供學生學習編程及接線的綜合性三維平臺軟硬件一體化系統(tǒng)。設備上所有的傳感器和執(zhí)行機構都能在該系統(tǒng)上真實的以三維立體方式反映出來。教師臺還包含了帶真實物理屬性的物料和機構。軟件系統(tǒng)中的三維機構及傳感器，通過數據采集輸出板卡往外引出接口。學生可以像控制真實機構那樣對其接線和編程。接口輸入輸出定義完全開放，由學生完全自主定義。并可選配VR眼鏡，實施沉浸式教學。
6.傳感器實驗室
工業(yè)傳感器應用與檢測綜合實訓裝置是一款既包含傳感器原理、工業(yè)傳感器應用、工業(yè)環(huán)境的軟硬件結合的實訓平臺，同時提供項目化的教學資源。傳感器原理模塊和工業(yè)用傳感器應用模塊相關知識點深度銜接，工業(yè)傳感器和工業(yè)應用環(huán)境深度銜接，讓學員在學習的過程中融入到工廠的環(huán)境中，從而提高學生的積極性和主動性。設備上的信號檢測點完全由工業(yè)化控制對象實際運行產生。學生可以在近似工業(yè)調試現場進行傳感器電路的安裝和調試應用，使學生可以生動并深入的了解各類傳感器的在工業(yè)現場的使用場合及檢測應用條件，培訓學生對工業(yè)傳感器的應用選型、故障分析與診斷的能力等。
實訓裝置需采用模塊化結構設計，由簡單到復雜循序遞進的過程，方便學員基于項目化的任務進行搭建，同時支持學員創(chuàng)新和二次開發(fā)。各工業(yè)環(huán)境都取景于工業(yè)傳感器實際的應用現場和實際情況。實訓裝置包含了光電傳感器、接近傳感器、電容式傳感器、電感式傳感器、光纖傳感器、壓力傳感器、直線位移傳感器、磁感應傳感器、霍爾效應傳感器、稱重傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器等模塊的實驗原理單元、工業(yè)應用單元、工業(yè)場景單元；同時還包含超聲波傳感器、流量傳感器、液位傳感器、色標傳感器、編碼器、安全光幕傳感器、視覺傳感器的工業(yè)應用單元和工業(yè)場景。
6.自動化實驗室
自動化實訓設備由五個各自獨立而又緊密相連的工作站組成。在接近工業(yè)生產制造現場基礎上，可針對實訓教學操作進行設計，能夠強化培訓各種控制和工程實踐能力。
系統(tǒng)由五個站組成，分別為：供料單元、加工單元、搬運單元、檢測分揀單元和倉儲單元等，配套有觸摸屏監(jiān)控單元控制系統(tǒng)，可以選用品牌的PLC進行控制，具有較好的柔性，即每站各有一套PLC控制系統(tǒng)獨立控制，設備又可以分成五個完全獨立的工作單元，使學生可以同時進行學習，讓每個學員都有動手的機會。在單個培訓完成以后，又可以將相鄰的兩站、三站…直至所有站連在一起，學習復雜生產線自動化系統(tǒng)的設計、安裝、編程、調試和整機運行。
產線應包含多種傳感技術，傳感器涵蓋：色標傳感器，激光位移傳感器、安全光幕、光電1（對射型）、光電2（漫反射型）、磁感式接近開關、電感傳感器，電容傳感器，光纖傳感器，旋轉編碼器、視覺傳感器、限位開關、霍爾傳感器等。
7.電機控制實驗室
電機控制實驗室主要由電機控制實訓裝置組成。
本裝置是進行單相變壓器、三相鼠籠異步電動機的拆除、重繞、組裝、維修和電機出廠檢測的技能實訓平臺,可對學生在電機拆除、重繞、組裝及檢修方面進行技能訓練。適用于機電一體化、自動化及相關電氣專業(yè)的"電機制作工藝"、"電機維修"、"電機測試"等課程,結合機械工業(yè)出版社和中國勞動保障部"國家職業(yè)標準-維修電工"、"職業(yè)技能鑒定培訓教材-維修電工"等相關內容,同時可作為初級、中級、高級維修電工的等級考核與鑒定的設備。
8.電力電子實驗室
"電力電子技術實驗裝置"依據高等院校最新統(tǒng)編教材《電力電子技術》(第四版)(西安交通大學王兆安編著)、《電力拖動自動控制系統(tǒng)》（第三版）(上海大學陳伯時編著)等實驗大綱的要求，吸收國內、外同類產品的優(yōu)點，充分考慮了實驗室的現狀和發(fā)展趨勢，精心研制而成。在同類產品中具有結構合理、功能完善、可靠性好、性價比高等優(yōu)點。
本實驗室主要以該實驗裝置為主，本裝置涵蓋了各高等院校等所開設的《電力電子技術》(或稱半導體變流技術)、《直流調速》、《交流調速》、《電機控制》、《電力拖動自動控制系統(tǒng)》及《控制理論》等專業(yè)課程所要求的實驗項目。
9.單片機實驗室
根據計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、機電一體化等專業(yè)單片機課程教學課本《單片機原理及其接口技術》、《單片機原理及應用》、《8051單片機C語言程序設計與實例解析》、《單片機應用系統(tǒng)與開發(fā)技術》等，而專門設計的單片機實驗裝置。采用AT89S52芯片,外圍接口包括數碼管、按鍵、8255、A/D轉換、LCD接口、通信接口和ISP下載等模塊。裝置實驗模塊獨立化，實驗接口全部引出，適合于單片機實驗教學；同時配置單片機虛擬仿真軟件和虛實一體實訓平臺，可進行虛擬仿真和實物控制虛擬模型實驗，既有基礎實驗，又有綜合性實驗，可適合于學生的畢業(yè)設計等。
10.液壓氣動實驗室
液壓氣動實驗室是根據高校機電一體化對氣、電、液控制的教學大綱要求，綜合了我公司氣動PLC與液壓PLC控制實驗設備的優(yōu)點，采用了開放型綜合實驗臺結構，廣泛征求專家教授與老師的意見，經不斷創(chuàng)新改進研制而成的。是目前集氣動控制技術、液壓傳動控制技術以及PLC可編程序控制器控制技術于一體的理想的綜合性實驗設備。實驗時，它們可以相互輔成，交叉控制�？梢宰寣W生直觀、感性地對比、了解氣、電、液各自具有的特點、特色、及優(yōu)缺點等。

2023年3月6日 智能制造人才綜合實訓室建設方案

2023年3月6日智能制造人才綜合實訓室建設方案