樓宇智能化工程實訓室建設、樓宇智能化設備安裝與運行
樓宇智能化工程實訓室建設、樓宇智能化設備安裝與運行核心崗位，樓宇智能化視頻監(jiān)控系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化防盜報警系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化設備監(jiān)控系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化火災報警及聯(lián)動系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化一卡通系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化可視對講系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化智能家居系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化集成監(jiān)控系統(tǒng)實訓考核裝置，樓宇智能化工程技術技能實訓考核裝置（視頻監(jiān)控系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、火災報警及聯(lián)動系統(tǒng)、DDC智能照明系統(tǒng)、DDC中央空調模擬系統(tǒng)、DDC給排水模擬系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)），按照"功能完備、強化訓練、共享開放"的實訓基地項目建設總體方針，通過廣泛的市場調研、論證，了解行業(yè)企業(yè)對電氣技術人才的需求。校企共同新建PLC實訓室、綜合布線實訓室，并購置配套的實習實訓設備，合理增加實訓工位；開發(fā)《電工電子技術與技能》《建筑材料》《土木工程識圖》3門優(yōu)質課程的數(shù)字化教學資源，實現(xiàn)資源共建共享；拓寬社會服務領域，擴大社會服務范圍，提高學校在當?shù)亟洕l(fā)展中的貢獻率，提升城市精細化管理水平。
（1）改善實習實訓條件
廣泛調研區(qū)域人才需求情況、職業(yè)崗位能力需求，并結合當前實訓基地建設最新理念，校企共同建立本專業(yè)實訓基地建設總體規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)課程體系及能力培養(yǎng)目標，制定理實一體化實訓室建設方案。在原有實訓條件基礎上，新增PLC實訓室、綜合布線實訓室，購置與行業(yè)企業(yè)技術標準、工藝流程、設備水平同步的實訓設備，合理增加實訓工位，建成與現(xiàn)代企業(yè)生產過程對接的實習實訓環(huán)境。同時建立健全實訓基地管理制度，加強實訓基地日常管理。
（2）開發(fā)優(yōu)質教學資源
根據(jù)專業(yè)特色、人才培養(yǎng)目標、學生特點，校企合作開發(fā)《電工電子技術與技能》《土木工程識圖》》2門優(yōu)質課程的數(shù)字化教學資源，包括多媒體課件、教學視頻、教學動畫、微課等，保證優(yōu)質資源進課堂。
（3）提升社會服務能力
拓寬社會服務領域，擴大社會服務范圍，積極開展針對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工、新型職業(yè)農民、社區(qū)居民等的社會培訓服務，完成每年100人次培訓服務，提升學校社會服務質量，提高學校在當?shù)亟洕l(fā)展中的貢獻率。
（1）改善實習實訓條件
進一步完善PLC實訓室、綜合布線實訓室，與行業(yè)企業(yè)技術標準、工藝流程、設備水平同步的實訓設備，優(yōu)化與現(xiàn)代企業(yè)生產過程對接的實習實訓環(huán)境。健全實訓基地管理制度，加強實訓基地日常管理。
（2）開發(fā)優(yōu)質教學資源
校企合作再開發(fā)《建筑材料》1門優(yōu)質課程的數(shù)字化教學資源，包括多媒體課件、教學視頻、教學動畫、微課等，保證優(yōu)質資源進課堂。
從中國產業(yè)調研網發(fā)布的《2016-2020年中國樓宇智能化行業(yè)發(fā)展研究分析與市場前景預測報告》了解到，企業(yè)對樓宇智能化人才的需求是有層次性的，且對不同層次的員工需要他們具備的知識、能力、素質也是不樣的。從樓宇智能化設備的安裝、操作、維護、管理到樓宇智能化系統(tǒng)的專業(yè)設計、開發(fā)、工程驗收，從樓宇智能化企業(yè)的老總、經理、部門負責人到智能樓宇管理員，助理智能樓宇管理師，智能樓宇管理師等各個類型和層次的人才社會都有需求，大體上可以把對樓宇智能化人才的需求劃分成五個層次。
第一個層次也是數(shù)量需求最多的一個層次就是管理員層，這一個層次就是從事各系統(tǒng)的施工安裝和值機操作，如：綜合布線系統(tǒng)的施工、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)的運行值機操作、安全防范系統(tǒng)線路及設備安裝，控制室內運行值機操作等。這個層次的員工主要突出個人技能，具備一定的操作能力，工作經驗，中�；蛑械嚷殬I(yè)學校文化程度即可。
第二個層次就是助理管理師層，這個層次負責各系統(tǒng)的測試、維護、故障排查，如：綜合布線系統(tǒng)纜線端接與系統(tǒng)測試、建筑設備監(jiān)控系統(tǒng)的測試與維護、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、入侵探測器、出入口系統(tǒng)調試與管理維護等。這個層次側重于綜合能力，注重知識面和知識程度，在就技能上要求更高。這個層次必須具備�？萍捌湟陨衔幕瘜哟巍�
另外還有三個層次分別是管理師層、高級樓宇智能化管理人才、樓宇智能化的研究型人才。中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)目標主要定位于第一個層次，即管理員層，學生未來發(fā)展為第二個層次，即助理管理師層。這兩個層次的市場需求量也是最大的，目前正以每年10%的增長率增長，智能建筑和樓宇智能化的專業(yè)技術的人才需求數(shù)量巨大。
通過對建筑行業(yè)企業(yè)的調研，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)目前從事樓宇智能化設備安裝與運行工作的人員大多不是專業(yè)性人才，是由別的專業(yè)跨接過來的，而企業(yè)的更好發(fā)展必須要求專業(yè)型的技術人才，因此對樓宇智能化設備安裝與運行的專業(yè)型人才需求很大。
樓宇智能化行業(yè)就業(yè)崗位群分析
樓宇智能化設備安裝與運行專業(yè)學生未來的服務領域主要是樓宇智能化系統(tǒng)設備監(jiān)控、運行維護、樓宇智能化工程設計、管理、安裝與調試等；工作去向主要是樓宇智能化工程公司，從事樓控、綜合布線、閉路電視監(jiān)控等弱電系統(tǒng)的設計及施工等工作；智能建筑檢測公司，從事弱電系統(tǒng)的檢測及咨詢工作；消防施工或消防檢測公司，從事消防系統(tǒng)的設計、施工、檢測及咨詢工作；樓宇智能化產品銷售公司的技術代表或辦公室高級職員，從事樓宇智能化產品的硬件、軟件銷售、技術服務和技術推廣工作；樓宇機電設備政府技術監(jiān)督與安全監(jiān)督部門的技術監(jiān)督檢查技術員或安全培訓教師，從事樓宇機電設備的技術標準推廣、實施、檢查;電梯、消防、供配電設備等的年度安全檢查等工作；物業(yè)管理公司，從事樓宇智能化系統(tǒng)和建筑機電設備的運行、維護、維修、物業(yè)管理等工作；樓宇機電設備專業(yè)安裝及維護公司，從事電梯或空調設備的安裝及維修工作；樓宇機電設備國內外廠家銷售公司的技術代表或辦公室高級職員，從事產品推介、市場開拓與產品售后服務工作。
