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2023年2月13日

電氣裝配實訓裝置,電氣裝配實驗室設備

SBDQC-890H電氣裝配實訓裝置（單面雙組型）

電氣裝配實訓裝置、電氣裝配實驗室設備主要承擔機電一體化專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)、電氣自動化專業(yè)等工程專業(yè)等實驗教學任務，根據(jù)教學和實訓的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進行不同課程模塊，不同項目的實訓，碩博電氣裝配實訓臺適用范圍廣，可完成的教學內(nèi)容和實訓項目多。使用完畢的元件、器件和部件，從實訓臺上拆下，集中保管，損壞和丟失少。一個實訓場所，可以完成幾個專業(yè)的教學和實訓，經(jīng)濟適用。通過實驗使學生加深對理論課程的理解，提高學生的分析和應用能力。電氣裝配實驗室主要設備有碩博的電氣裝配實訓裝置、實驗模塊等。

電氣裝配實訓裝置由鋼板作制作的多功能安裝板（網(wǎng)孔板）實訓臺和電源裝置等組成。實訓時選擇的各種元件、器件和部件，可方便地安裝在網(wǎng)孔板上，方便靈活。

根據(jù)教學和實訓的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進行不同課程模塊，不同項目的實訓，SBDQC-890H型電氣裝配實訓裝置適用范圍廣，可完成的教學內(nèi)容和實訓項目多。使用完畢的元件、器件和部件，從實訓臺上拆下，集中保管，損壞和丟失少。一個實訓場所，可以完成幾個專業(yè)的教學和實訓，經(jīng)濟適用。對實訓場所不多、教學經(jīng)費投入受限制的學校，SBDQC-890H型電氣裝配實訓裝置是一種理想的職業(yè)教育實訓設備。

一、電氣裝配實訓設備技術指標

1. 外型：整體尺寸1632mm×750mm×1638mm；

2. 實訓臺架的材料：鋼板、鋁合金結(jié)構(gòu)；

3. 電源：

1)輸入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五線；

2)固定交流輸出：三相五線 380V 接插式2組、220V接插式2組。

4.整流二極管：提供整流二極管1N5408四個，用于能耗制動電路。

5.可調(diào)直流輸出： 0～24V/2A連續(xù)可調(diào)2組（帶有指針電壓、指針電流表實時監(jiān)控電源變化）；

6.各種規(guī)格的電阻

提供75Ω/75W功率電阻三個，用于降壓啟動電路。

提供10Ω/25W功率電阻一個，用于能耗制動電路。

7. 接口及儀表：指針式電壓表 2 只，時刻監(jiān)控電網(wǎng)電壓變化；

8. 保護：熔斷器作短路保護，斷路器具有過載保護，漏電開關具有漏電保護功能，漏電保護動作電流≤30mA。

二、電氣裝配實訓設備結(jié)構(gòu)功能

本實訓臺由實訓屏（內(nèi)置電源）、實訓桌、實訓儲物柜三大部分組成。

1.以30mm×30mm成型方鋼作為設備主要框架材料；實訓屏、地盤采用焊接連接、關鍵部位采用三角筋用內(nèi)六角螺釘加固連接，表面經(jīng)高溫噴塑處理，美觀大方且有效起到防銹絕緣的作用；由兩條35mm×35mm鋁合金型材及滑槽組成網(wǎng)孔板固定機構(gòu)；固定機構(gòu)的下方是鐵制雙工位電源箱，每工位電源箱的布局依次為電源保護裝置、電源指示裝置、電源輸出；

2、實訓桌桌面采用25mm麻灰色高密度層壓板封邊特制，有效提高絕緣等級；實驗桌底部裝有至少4個導向輪，方便實訓臺架移動；

3、實訓儲物柜采用標準結(jié)構(gòu)和抽屜式，左側(cè)有3層抽屜，用于存放工具以及實訓資料；右側(cè)的雙拉門式設計，可同時存放兩塊通用掛板。實訓儲物柜的位置可根據(jù)需要靈活調(diào)整，外形尺寸為：1300mm×600mm×510mm。

4、網(wǎng)孔板：采用數(shù)控沖床精加工而成，網(wǎng)孔分布合理、均勻�？讖浇y(tǒng)一，可在上面安裝的元氣件包括各類低壓電氣、PLC、單片機、變頻器、觸摸屏等。網(wǎng)孔板厚度1.5MM，大小774*580MM

三、參考實訓項目

1．電工布線工藝實訓

2．兩個開關控制一盞燈線路訓練

3．聲控開關控制白熾電路訓練

4．二地控制一盞燈電路訓練

5．三地控制一盞燈電路訓練

6．日光燈線路接線訓練

7．單相電度表直接安裝接線

8．單相電度表經(jīng)電流互感器安裝接線

9．室內(nèi)照明電路安裝訓練

10．配電板安裝訓練

12．三相異步電動機直接啟動控制

13．三相異步電動機接觸器點動控制線路

14．三相異步電動機接觸器自鎖控制線路

15．三相異步電動機Y/△自動控制線路

16．接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路

17．按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路

18．雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路

19．三相異步電動機多地控制

20．工作臺自動往返控制線路

21．三相異步電動機串電阻降壓啟動控制線路

22．三相異步電動機能耗制動控制線路

23.按鈕切換的雙速電動機控制電路連接實訓；

24.時間繼電器切換的雙速電動機控制電路連接實訓；

四、全室參考配置表（以24臺為例）

序號	名稱	每臺數(shù)量	全室數(shù)量	單位	備注
1	控制屏	1	24	套
2	實訓桌	1	24	張
3	儲存柜	1	24
4	學生凳	2	48	張
5	網(wǎng)孔板	2	48	塊
6	器材配備	1	24	套	見表一
7	導線		1平方硬線	200
7	導線		0.75平方軟線	100
8	仿真軟件	1	24	點	見附件

表一、每套器材配備配置清單

序號	名稱		型號與規(guī)格	數(shù) 量
1	電器元件	單相電度表	DD862-2	2
		單相閘刀開關	HK8	2
		平燈頭	6A/250V	4
		墻壁插座		2
		電流互感器		2
		墻壁開關底座		4
		漏電保護斷路器	DZ47LE-32 4P C16	2
		5P保險盒+熔斷管	RT18	2
		交流接觸器	CJX2-0910	8
		輔助觸頭	F4-22	8
		熱繼電器	R16B-20/3	2
		通電延時時間繼電器	ST3PA-B/380V（0-60S）	2
		時間繼電器座	PF-083A	2
		綜合支架	內(nèi)置按鈕4只、指示燈4只、急停1只、轉(zhuǎn)換開關1只，選擇開關2只	2
		行程開關	LX9-222	4
		行程開關	LX9-111	4
		日光燈管	Y210RR25/10W	2
		鎮(zhèn)流器	13W	2
		日光燈座		4
		接線端子排	TB1512	4
		G形導軌		2
		走線槽		3米
		螺絲		180
2	常用工具	壓線鉗		1
		UT33B+數(shù)字萬用表		1
		螺絲刀		1
		尖嘴鉗		1
		剝線鉗		1
		壓線鉗		1
3	電機	三相鼠籠異步電動機	380V/Y/△180W，單速	1
		三相鼠籠異步電動機	380V/Y/△180W，單速，配離心開關	1
		三相雙速異步電動機	額定電壓:三相 AC 380 ,180W	1
4	說明書			1

附件：仿真軟件

1.電力拖動仿真教學軟件（網(wǎng)絡版）

一、產(chǎn)品概述

本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術規(guī)范》與教育部有關專業(yè)教學大綱而設計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉(zhuǎn)動控制等30個實訓項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓項目，每個項目又根據(jù)需要設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓練任務。軟件以技能為核心，項目為引領、任務為驅(qū)動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業(yè)教育與技能實訓、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。

二、軟件特點

1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。

2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。

3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。

4.完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。

5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。

6.在設計上，采用分級模塊化設計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。

7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。

8.在內(nèi)容設計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。

9.本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環(huán)節(jié)。

10.以項目為引領、以任務為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設計理念。

11.資源豐富，可服務于多種教學模式。

12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。

13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。

14.注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。

三、軟件功能要求

1．具有教學游歷功能

（1）包含的教學內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設施設備器材器件。

（2）實現(xiàn)的教學目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設備設施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。

（3）實現(xiàn)的教學效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設施、設備初步認識，解決崗位認識性實習課題。