SBPS-02A型住宅樓一戶一表及辦公樓給排水系統診斷裝置
宅樓一戶一表及辦公樓給排水系統診斷裝置,包括兩層式結構的框架,及設置在框架上的住宅樓給水系統、辦公樓給水系統和排水系統;所述住宅樓給水系統包括經水表井進入一層的給水總管及與給水總管連接的6根分戶立管,其中一分戶立管與設在一層上的蹲便器、立式面盆和整體浴室進水端連接,其余分戶立管延伸至二層,各分戶立管上均設有閥門和水表;所述辦公樓給水系統的給水入管進入框架二層后經水表與設于二層的拖布池、立式小便器、掛式小便器和小便槽連接;所述排水系統包括一排水立管和與其連接的兩根橫管,兩根橫管分別設于框架一層和二層,并與各層上所設的用水設備排水口連接,教學效果好等優(yōu)點。
一、技術指標
外形尺寸：1500×1000×2400mm；
框架材料：304不銹鋼；
地板材料：鋼化玻璃；
進水要求：0.05MPa～0.75MPa；
安全保護：具有漏電自動保護裝置和接地保護。
二、清單
辦公樓給水方式為直接供水，排水方式為沉箱排水。給水引入管進入框架由立管至二層，在二層經水表后供水給拖布池、采用按鈕自閉式沖水閥的掛式小便器和小便槽；排水接至本層排水橫管后排至立管。
住宅樓給水方式為一戶一表式，給水引入管設水表井，上面設分水器，各分戶管設置閥門和水表（按6戶計），一層立管6根，至二層立管5根，二層布水管為四根,一層由左至右衛(wèi)生器具分別為：附帶存水彎自閉閥式沖水的蹲便器、存水彎的立式面盆、整體浴室（用透明板隔斷，附帶淋浴頭、地漏，有接至屋頂的透明太陽能管，并裝有太陽能模型），按實際工程連接入排水橫管后連入辦公樓排水立管，再匯合集中排出。
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序號 |
組成 |
數量 |
單位 |
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1 |
拖布池 |
1 |
套 |
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2 |
水表井（含水表、閥門） |
1 |
套 |
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3 |
分水器 |
1 |
套 |
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4 |
蹲便器 |
1 |
套 |
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5 |
立式面盆 |
1 |
套 |
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6 |
整體浴室（附帶浴缸、淋浴頭、地漏） |
1 |
套 |
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7 |
坐式大便器 |
1 |
套 |
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8 |
小便器 |
1 |
套 |
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9 |
給水管道 |
1 |
項 |
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10 |
排水管道 |
1 |
項 |
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11 |
清掃口 |
1 |
套 |
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12 |
檢查口 |
1 |
套 |
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13 |
其他資料 |
1 |
套 |
三、整體演示
辦公樓給水方式演示及診斷、住宅樓給水方式演示及診斷、橫管和立管的結構和功能的認識診斷、器具通氣管和環(huán)形通氣管的結構和功能的認識診斷、拖布池、立式小便器、掛式小便器和小便槽的給排水原理和功能的認識診斷、自閉閥式沖水蹲便器、立式面盆、整體浴室的給排水原理和功能的認識診斷。
四、配套教學資源
1. ▲給排水系統工程仿真教學軟件
一、產品概述
本產品依據中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設備通用技術規(guī)范》、城鄉(xiāng)建設部、教育部相關專業(yè)教學大綱，為緩解我國土建施工類專業(yè)傳統實驗實訓教學環(huán)節(jié)的不足、提高學生的職業(yè)技能水平而研制。內容包含建筑給水工程和建筑排水工程兩個子系統，每個實訓子系統含有若干項典型的實訓步驟，以及教學資源、工程圖紙、技術規(guī)范、安全交底、技術交底、項目進程和施工準備等實訓模塊。
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名稱 |
工程/項目 |
項目進程 |
實訓模塊 |
備注 |
模式 |
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給排水及采暖工程施工工藝仿真系統 |
給水工程 |
挖管溝、安裝立管套管、安裝地下管道、安裝一層立管和橫管、安裝二（三四五）層立管和橫管、、水壓試驗施工質量驗收等步驟進行 |
工程圖紙、技術規(guī)范、安全交底、技術交底、教學資源、工作記錄、施工準備（工具/設備庫、物料場）、操作提示、項目進程、技術要求、快問快答、工具組合。教學資源中詳細介紹以下工程施工及技術要求 |
施工條件是主體施工完工(管道預留洞已按圖預留好)，屋面防水工程完工，外墻抹灰完工后，按設計要求進行室內外給水管道施工（主立管明裝，分管暗裝）。材料符合設計及國家規(guī)范要求，采用PP-R塑料管。 |
文字、圖片、三維演示 |
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排水工程 |
挖管溝、安裝地下管道、安裝二至五層立管和橫管、安裝五層立管及出屋面管、施工質量檢查、灌水及通球試驗等步驟 |
施工條件是主體施工完工(管道預留洞已按圖預留好)，屋面防水工程完工，外墻抹灰完工后，按設計要求進行室內外排水管道施工。材料符合設計及國家規(guī)范要求。采用UPVC塑料管及管件。UPVC塑料管是硬聚氯乙烯管，不含增塑劑，PVC塑料管是聚氯乙烯管，含有增塑劑。 |
文字、圖片、三維演示 |
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散熱器采暖 |
放線挖地溝、安裝立管套管、安裝地下管道、安裝供水回水立管、安裝一至五層散熱器、安裝一至五層采暖管道、質量檢查、水壓試驗、管道刷防腐漆及保溫 |
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施工條件是新建工程在主體施工完工（管道預留洞已經按照圖紙預留好），屋面防水工程完工，內外墻及天棚抹灰完工，地面施工完成，衛(wèi)生間散熱器預留管道施工完成，衛(wèi)生間防水施工完成，按照設計要求進行散熱器采暖系統工程安裝施工 |
文字、圖片、三維演示 |
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地熱采暖 |
放線挖地溝、安裝立管套管、安裝地下管道、安裝供水回水立管、安裝一至五層散熱器、質量檢查、澆混凝土前的水壓測試、澆筑填充層混凝土及水壓試驗、管道刷防腐漆及保溫等步驟 |
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施工條件是新建工程在主體施工完工（管道預留洞已按圖預留好），屋面防水工程完工，內、外墻及天棚抹灰完工，地面施工完，衛(wèi)生間散熱器預留套管施工完，衛(wèi)生間防水施工完，按設計要求進行低溫熱水地面輻射供暖系統工程安裝施工。 |
文字、圖片、三維演示 |
二、軟件特點
1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現場，真實感極強，彌補了下現場難的困難。
2.過程性：軟件以真實工程項目為例，以施工工藝為主線，以技術規(guī)范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。
3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有項目進程、操作提示、工具準備、技術分析等，不僅可以供教師采用大場景環(huán)境演示教學，更可以在網絡環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4.完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、技術規(guī)范、安全交底、技術交底、工程圖紙等多種情境和技能訓練教學模塊。
5.智能性：軟件采用了數據庫技術，設有操作記錄，可隨時記錄學生的操作過程，以便學生自檢與教師考核。
總之，本軟件為國內首部以真實施工現場為職場環(huán)境的，以三維可視化虛擬仿真技術為主要特征的、完全基于交互性、過程性和智能化的土建施工類專業(yè)大型建筑施工仿真實訓軟件。
三、軟件功能
1. ▲演示功能
（1）演示功能所包含的教學內容
操作程序（順序、步驟）演示--這種演示具有嚴格的順序關系及操作標準；
操作方式方法演示--這種演示具有一定的選擇性、邏輯性；
偶發(fā)事件演示--這種演示一般用于安全教育、故障處理內容，具有強烈的震撼作用；
錯誤操作結果演示--這種演示具有強烈的刺激作用，使學生產生深刻的記憶。
（2）演示功能所能實現的教學目標
示范性標準操作演示教學；
現場安全教育教學；
降低誤操作頻率教學。
（3）演示功能所能實現的教學效果
通過演示使操作者熟悉操作程序（順序、步驟）；
通過演示使操作者了解操作過程邏輯關系；
通過演示使操作者高度重視安全操作與安全生產；
通過演示使操作者牢記現場誤操作所帶來的嚴重后果。
2.互動功能
（1）互動功能所包含的教學內容
利用多媒體手段，生動再現課堂教學內容；
利用鼠標、鍵盤的操作，對屏幕畫面仿真實物實施理想的自主操作，實現實操實訓前的計算機仿真導訓教學，其教學內容與實操實訓一致。
（2）互動功能所能實現的教學目標
鞏固課堂教學內容；
實現計算機仿真導訓。
（3）實現計算機仿真導訓的重要意義
實現個性化教學；
選擇最佳實訓教學方案；
全面提高實操實訓效果；
縮短實操實訓時間；
提高實操實訓安全性；
減少實操實訓投入；
降低實操實訓污染。
（4）互動功能所能實現的教學效果
通過完整生動再現課堂教學內容 ，使學生對課堂教學內容加深理解，并充分記憶；
通過教學設計中各個"實訓點"的再現，實現導訓教學效果。
四、技術參數和性能指標
性能指標是指響應時間、事務處理速率和其他與時間相關的技術要求：
1.單件事務或單個用戶：無故障成功完成事務處理，處理結果的時間不多于1秒。
2.多個事務或多個用戶：在設計空量的多個用戶并行訪問的條件下，故障成功完成事務處理，處理結果的時間不多于3秒。
3.Web頁面(帶寬1M/秒)的平均響應時間不能多于5秒，響應時間以頁面顯示完成為準；局域網頁面平均響應時間不能多于2秒，音頻、圖像、視頻、動畫從下載到顯示的時間不得多于30秒(不考慮網絡因素)。
4.系統自動下載運行環(huán)境所使用到的插件，系統給出所用到的插件網絡連接地址，提供給不能正常顯示的用戶系統。
5.客戶端通過IE瀏覽器運行本程序時，單個二維進程CPU占用率不超過10%。單個三維進程CPU占用率不超過20%。
